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双方辩手为角逐冠军展开了激烈的交锋。武汉大学的辩手反应机敏、语言犀利,以雄辩的辩风赢得阵阵掌声;中国政法大学的辩手立论功底深厚,张弛有度,侃侃而谈,体现出专业法律院校的独特风采。最终,武汉大学的三辩陈铭同学获得本场比赛的“最佳辩手”。中国政法大学的肖磊同学凭借他在整个赛会期间的突出表现,被评为本届辩论选拔赛全场“最佳辩手”。

评卷数据整理下发至评卷点计算机终端后,评卷员就准备在网上评卷了。在正式评卷前,各评卷点还要组织评卷教师对试卷进行试评,科目组长对试卷的标准答案进行分析。在正式评卷环节,评卷员分组分题在网上对试卷进行评阅,小组长对评阅过程进行监控。网上评卷还可避免漏评,依据采点给分的原则,评卷老师须对每个采分点评分,只要一个采分点未给分,该小题就不能完成评分。

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针对重庆市不公布31名违规更改民族成份考生的名单,教育部有关负责人表示当地已取消民族造假考生的高考录取资格,并指出不公布名单有利于保护青年学生的健康成长,体现对未成年人的关爱。(据新华网)

  选聘生两年服务期满后,经组织人事部门考核合格者将安排到有空编的基层党政机关(公务员身份)或事业单位工作。郑帅摄

新华网北京3月12日电(记者常璐 桂涛 王昊)对于两会上有委员提出恢复繁体字的建议,汉语教学专家、教育部官员12日在十一届全国人大二次会议新闻中心接受媒体采访时表示,推广简体字有利于社会进步,教育部将依法行政。 全国人大代表、中国人民大学校长纪宝成表示,简化字是中国文化的一个进步,它对社会经济的发展、全民素质的提高发挥了巨大的作用。繁体字是一种历史,现实中它起到一定的作用。在某些专业研究上,比如研究中国古代史、古代文学和传统文化等确实需要懂得繁体字,但是从象牙塔走到市场的时候,简体字要方便得多。所以,中国应该继续依法推广使用简体字。 “繁体字和简体字的选择,可能最重要的是要从它是不是有利于社会发展、有利于人民幸福的角度考虑问题。”厦门大学校长朱崇实说。他表示,简体字的推广可以说是中国社会发展最大的进步之一。因为有了简体字,使得中国文盲的人数迅速下降;因为简体字,让人们识字、认字方便了许多。推广简体字能够帮助不识字或识字不多的人更快地掌握语言文字,对社会进步有好处。 全国政协委员、教育部副部长章新胜表示,使用简体字是根据法律的规定,教育部会依法行政。

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其中,专科起点升本科中的理工类、经济类、法学类、教育类和医学类分数全面下调,法学类从去年的170分降至145分。在高中起点本科中,理工类(外语)录取分数线则从215分下降到了180分,成为各类别中分数下降最多的。此外,在高中起点专科中,文史类分数也从245分下降到213分。

不久前,在由教育部、卫生部共同召开的全国医学教育工作会议上,中国高等教育学会医学教育专业委员会会长、原北京医科大学校长王德炳,在发言中掷地有声,引起与会专家的共鸣。

安徽省教育厅基础教育处副处长郑德新说,允许农民工子女在流入地参加中考,旨在破除户籍对中考的限制,解决农民工及其他流动人员子女随父母就读“上得了学却升不了学”问题,进一步推进城乡统筹发展和教育公平。

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对此,天津市教委副主任龙德毅说,天津模式“工学结合”的成功之处首先在于机制上的创新。当全国其它地方纷纷将原来的职校与行业、企业脱钩,全部归属教育部门时,天津没有盲目地去赶这股风。实践证明“离开行业、企业的支持,工学结合的职教模式就变成无本之木、无源之水。”他们提出了“各个学校继续依托行业企业管理的体制不变,财政性的教育经费的渠道不变,经费额度不减,由教育部门加强统筹规划和宏观管理。”目前,天津市80%的高职院校和70%的中职学校均由行业举办,形成了以行业办学为主,多种形式并存的职业教育办学体制。

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会议指出,要进一步加强学校科学布局调整,重点做好特殊教育、学前教育及教师周转房建设,义务教育学校标准化建设,中西部高校振兴规划及学校用地等方面的规划,切实加强项目建设管理,为学校建设提供保障。

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责任编辑:左移湘

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