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今年26岁的陕西女孩马丽娟,2007年从吉首大学中文系毕业,此后做过家教,打过短工。有了一定社会经验后,她萌发了与人合伙入“湘西坊”创业园创业的念头。马丽娟说,最初,几个合伙人一共投入30多万元,可生意并不好。由于一开始进货很多,产品大量积压。“看着这一幕,真是心急如焚,经常半夜睡不着,就想到底哪些地方没有做好,于是又爬起来做笔记”。

针对这一“卖媳妇”广告,大庆石油学院就业指导中心的张老师说,自2003年以来,学校便出现了这种“捆绑式”分配“带”人安置工作的现象。主要是由于学校主专业学生的分配形势非常好,各个油田都来争抢,有时一些单位会同意该专业学生提出的“带”人要求。

11月14日中央宣传部、全国人大教科文卫委员会、教育部、司法部、国家语委发出《关于学习宣传和贯彻实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉的通知》。教育部发出《关于在中小学普及信息技术教育的通知》。同日,印发了《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》。教育部发出《关于在中小学实施校校通工程的通知》。  11月15日旨在改善我国中小学生营养状况的国家学生饮用奶计划开始在全国分步启动。

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“考不上重点我就留学,与其在国内读个二本、三本,还不如出国去读呢,还能拓宽视野,将来也能积累海外工作经验。”刚参加完高考的小刘对留学很有信心。

学校在行动。重庆师范大学向家在灾区的师生发出慰问信,为他们开通心理咨询热线,校领导深入灾区籍学生宿舍,发放慰问金。重庆三峡学院启动灾区籍困难学生救助“绿色通道”,通过各种途径帮助他们联系家人,为符合救助条件的学生提供现金资助。

针对全疆一千多万少数民族人口中约百分之七十尚未掌握或根本不懂汉语文字,对少数民族和自治区发展造成不利影响的情况,自治区政府二00四年作出在少数民族学生中大力推进“双语”教学的决定。二00八年,在维吾尔广大基层干部群众倡议下,新疆开展“双语”教师培训,稳步推进学前“双语”教育。

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拉卜楞寺位于甘肃省甘南藏族自治州夏河县,自1709年创建至今,经历代寺主嘉木样活佛和广大僧俗开发,拉卜楞寺已成为包括显、密二宗的闻思、续部下、续部上、医学、时轮及喜金刚6大学院,108个属寺和8大教区的大型寺院,是西藏以外藏传佛教格鲁派的又一中心和西北地区的最高佛教学府。

增强自主办学意识,建立学术型管理制度。现代大学应在新形势下树立独立自主办学意识,在育人、办学的一些关键环节建立更加完善的自我管理、自我发展、自我约束机制。学术自由是大学追求真理的价值观体现,有利于学术创新和培养具有创新意识、创新能力的人才。我国的现代大学应该明确高校的性质、任务、地位、作用、权利、义务以及国家相应的政策、制度,依法落实高等学校的办学自主权,建立现代大学制度,使我国现代大学具有灵活应对新情况、迎接新挑战的核心竞争力。

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当大学生、研究生时有自杀,当小学生屡屡被老师性侵犯,高考学生在高考试卷上发泄不满(虽然只有1例,但潜在具有同样意识的却不止1人),当大学毕业生去卖冰糖葫芦、北大才子卖肉,以及在7月10日发布的国际大学创新力排名榜上,中国没有一所大学进入前100名……恐怕,人们包括教育人士不得不说:中国的教育要开始注重素质教育了。  可是,素质教育是一个抽象的词,它远远不止培养学生的实践操作能力那么简单。也就是说,中国的教育忽略了很多问题。到目前为止,中国的中学前的教育甚至大专教育,基本都属于应试教育,换言之,只要你掌握考试的要领,对于中等以上成绩的人来说,考高分并非难事。然后,这样的学生到社会中仅仅算是一个学生,不能算作人才。  那么,中国目前的教育里到底缺乏什么呢?  首先,缺乏生活能力。学生的生活能力从来没有纳入过教育内容,这似乎是家长的事。但是,由于中国计划生育的推广,很多家庭的孩子都是小皇帝、小公主。让学生从小学会生活,是学校和家庭必须做的一件事。这样,可以让孩子从小能独立生活,具有认知社会的能力。  其次,缺乏道德和法律教育能力。尽管很多学校小学就有《思想品德课》的教材,但是很少有老师认真上过这门课,很多老师更是无法做到身体力行。法律课也是中学才开。道德和法律应该贯穿小学、中学、大学甚至硕士、博士,不同的阶段,了解不同的内容、对学生做出不同的要求。为何不少大学生从事工作有一定的权力之后,就会贪污受贿?原因是他道德和法律的意识很淡薄。  第三,危机处理能力缺乏。在生活以及社会中,危机无处不在。坑蒙拐骗、自然灾害、人际摩擦等等,很多人都很难说能一一应付,对于如何应付危机处理,应该从小学生就开始。假如女学生了解一些如何避免老师的骚扰,假如学生知道如何处理被偷抢等等,这对孩子本身、对社会都无疑有极大的好处。  第四,无法解脱情感以及生理困惑。对于学生早恋,很多老师都是采取处罚和禁止;对于孩子自慰,家长要请“性家教”。这些都说明学校和家庭是有必要进行这些课程的教育。  第五、实践创新能力缺乏。本次国际大学创新力排行已经说明,大学尚且不具备这些教育,小学、中学就不说了。  当然,还有其他的需要培养。总之,教育不能仅局限于培养大学生,假如一个中学生就具备了极强的创新能力,即使没有上大学,同样可以为社会做出贡献。  在中国,每年数百万的高考生中,仍有近50的人不能上大学,假如他们在中学前就接受了比较全面的能力教育,进入社会也能马上一展身手,这样不能更快地推动中国高速发展吗?(责任编辑 江郎)

上海交大数学系一位学生告诉笔者,去年10月份冯老师遇到了车祸,腿上打起了石膏,却仍然拄着拐杖来上课。“那次老师还没到教室,我们的教室里已经座无虚席,当老师走上讲台开始讲课的时候,他根本就像忘了他脚上的疼痛。下课的时候,教室里的掌声长时间没有断过,我的手都拍疼了!”

新学期开学伊始,西南民族大学党委就将开展向校友王瑛学习活动列入2009年工作要点,要求把开展该项活动作为深入学习实践科学发展观活动,继续全面推进学校党建和思想政治工作的重要内容。

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本报讯(实习生 翟烜 燕楠记者 肖岳)昨天(19日),中国信息大学一名教师因经济纠纷登上宿舍楼楼顶,声称见不到学校领导就要跳楼。在民警的劝说下,这名教师走下楼顶。

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责任编辑:左移湘

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