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五是建好一套管理制度。进一步健全学校班集体、课堂教学、实习实训、社团活动、校园安全、后勤服务等各项制度,使学生在严格的管理中增强自我约束能力,养成良好的学习和生活习惯,提高适应未来生活的能力。

加强灾区教师培训工作。为帮助和支持地震灾区中小学教师队伍建设,提高灾区教师教育教学能力,调整身心状态,积极投入灾后重建工作,2008年暑期,教育部组织实施了“援助地震灾区中小学教师培训计划”(简称“援助计划”),主要包括:一是“地震灾区中小学教师暑期国家级培训计划”,帮助灾区1500名中小学骨干教师提高教育教学能力,调整身心状态,参训教师满意度高达99%;二是“地震灾区中小学教师心理康复教育国家级培训计划”,对灾区500名中小学骨干教师进行了心理康复教育专题培训,参训教师满意度高达98.3%;三是省际对口援助培训计划,将灾区中小学教师培训作为对口支援的一项重要内容予以高度重视。截至8月底统计,各省(市)援助地震灾区教师培训人数约5000余人。援助计划的实施,为灾区组织灾后中小学教师心理康复及素质提高培训提供了示范,有力推动了灾区中小学教师队伍建设和学校灾后重建。

“餐桌,许多猫吃鱼,就一只猫捉老鼠,别的猫说,有鱼吃还捉老鼠?”这是今年高考的一个作文题目,如果拿来说高考和人才的话题,是否也可论个短长?(张长虹)

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2 劳务派遣相关规定仍存漏洞

当地干部、群众都说,曾庆祥是举家兴学,他献出的何止是几亩地,而是整个家当。县里还未搞远程教育布点时,曾庆祥夫妻将家里的电视机、DV等全部搬到学校,供师生使用。如今仅剩下的一亩多土地,也全部改种蔬菜,为的是让全校50多名师生每天能吃上一餐青菜。

我刚入小学一年级,就摊上一个极其“厉害”的老师。她模样周正,稍微有点胖,个头远超出一般的女人,走起路来像一阵风。我的一些师兄告诉我,她“武功高强”,千万别惹着她。有一次,我做错了一道很简单的题,她边训斥我边用骨节突出的食指戳着我的习题本,震得课桌咚咚地响。我才知道传言不虚,怪不得大家背后都叫她“一阳指”呢!

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为改变城乡教师福利待遇差距悬殊的局面,东营区近几年,在区会计核算中心设立教育专柜,对全区农村中小学财务实行统一管理,“三免”经费、援助资金及各类专项资金一并纳入统管范围,实行区级“集中管理、统一账户、分户核算”的财务管理运行模式,有效地杜绝了部分学校开支混乱的局面,规范了学校财务管理。(朱国庆)

随着我国市场经济体制改革的不断深入,高等教育已不再是“精英教育”,据统计,我国高等教育的毛入学率已由1978年的1.4提高到2009的23.3。与此同时,当代大学生个性呈现多样的特点,个性倾向比较明显,也给高校辅导员开展思想政治教育带来了新的挑战。

今年3月,我省5所重点职业学校接收了首批300名藏区学生到校学习。这些学校积累了一定的教学管理经验,成为学习取经的对象。

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“别的学校都开学了,俺的孩子还没学校,能不心急吗?”在场的家长说,他们来郑州市教育局找局领导,也是没有办法的办法。

  过去接受革命传统教育时,有两句常挂在耳边、说在嘴上、记在脑海里的话是:“苦不苦,看一看长征二万五;累不累,想一想革命老前辈”。我那三十年前带着“是嘛”口语的邹副校长,在战争年代里,付出了那么大的代价,险伤生命,成为终生带着伤残的英雄;在和平年代里,不计较职位高低,总是把自己当作人民的公仆,像老黄牛一样,忘我地工作。

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本报讯(周前进童文胜)7月18日至24日,华中科技大学公共管理学院的15名师生深入雪域高原西藏山南地区,走村入户探访西藏改革开放30年来的建设成绩,调查藏南地区百姓的社会生活现状。

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责任编辑:左云霞

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