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  ——做好灾区生源地学生安抚和引导工作,帮助他们树立战胜灾难、乐观生活的信心。清华大学学生会、研究生会联合向涉灾学生发出了《众志成城,同舟共济,与灾区人民心连心——致家在地震灾区清华学生的慰问信》,希望家在灾区的学生坚强意志,心怀希望,争取抗震救灾最后的胜利。对外经济贸易大学、武汉大学重点关注家在重灾区的学生,学校心理咨询中心为情绪上有较大变化或异常的学生进行应急心理舒缓。南开大学辅导员和学生干部24小时陪伴受灾地区学生,协助他们与家里取得联系,做好他们的思想工作,帮助他们树立战胜灾难、乐观生活的信心。上海交通大学校长张杰主持召开慰问灾区学生座谈会,向家乡受灾学生表达学校的问候和关怀,并送上慰问金。河海大学、山东大学等高校印发了《关于做好地震学生稳定与帮扶工作的通知》,积极做好家庭受灾学生安抚和资助工作,稳定学生情绪。北京化工大学校学生会向全体学生发出倡议:越是在危难时刻,我们就要越团结,越坚强,越是在危难时刻,我们就越需要镇定、信心、勇气和爱心。中南财经政法大学四川籍学生在学校图书馆前拉起横幅,上书“四川同学雄起,我为你们扎起”,号召家在灾区的同学自强自救,奋发图强。西南财经大学通过校园网、校园广播及时传送汶川地震情况和抗震自救相关知识,编写学生心理自助宣传单,帮助他们以正确的态度和方法应对震灾。同时,深入学生中间了解学生心理情况,针对不同情况及时给予疏导,对家在灾区并确认父母或亲人已去世的学生重点给予创伤、哀伤心理辅导。西南交通大学印发了《抗震知识宣传单》,包括抗震知识宣传、专家对地震情况分析及学校对房屋检查情况的说明,及时发放到学生手中,消除学生的恐慌情绪,并通过校园广播播放地震专家的防震知识讲解。复旦大学网络工作人员迅速转载关于灾情报道和救援工作进展的权威信息,安抚来自灾区网友的紧张心情。

日前颁布的教育规划纲要提出,要“构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施”。对此,北京联合大学副校长张连城有着切身的体会,他说:“近10年间,信息化建设对推动北京联合大学的融合和发展起着不可替代的作用。”

这是我省首次在大学生中举行创意竞赛。本次大赛由团省委、武汉大学和洪山区联合举办,吸引了湖北40余所高校大学生参加,创意作品涵盖动漫、网站、工艺品等方面。4月初起的初赛、复赛,8件作品从400余件参赛作品中脱颖而出,入围决赛。

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普通高校体育教学有较强的独立性,它与智育、德育的相关性不高。因此,尽管学校的整体评估中包含有体育评估的指标,这些指标仍然有自己的相对独立性。凡是独立性比较强的指标,在评估中,往往容易被过分强调或者过分削弱,因此,在开展体育教师教学质量评估时,必须注意把评估指标放在恰当的位置上。

据介绍,根据相关规定,不管是代替他人或由他人代替参加考试,都将受到严肃处理。其中,如果违规考生是在校生,将由其所在学校按规定处理,直至开除学籍。如果是其他人员,将建议其所在单位给予行政处分,直至将其开除或解聘。此外,考试机构还会按照作弊人员的行为记录,向有关单位及社会公开其相关信息。

江西鄱阳县饶丰镇肖家村4名9至12岁的小学生,3日下午在当地一水库玩水时溺水身亡。至4日上午,遇难小学生的遗体已全部找到。

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10月17日,记者在农大东门花园看到,校团委的李蓓蓓老师正指导袁德辉等乐团团员做黑管、萨克斯、长笛、圆号、小号等西洋管乐器的合奏,为来年的河南省大学生科技文化艺术节做准备。“我们学校都是农业口的学生,在中小学阶段并不擅长文艺,但很多学生自身有这种潜质和条件,只是没有被发掘,进入高校后,我们组织这些学生,花钱请专业老师,培养他们的艺术特长,一方面为广大师生服务、活跃校园生活,一方面提升他们的自身素质和修养,效果非常好。‘春之声’和‘清风乐坊’两个乐团就是在这种背景下诞生的。袁德辉是其中的佼佼者,他带领‘春之声’参加了‘2008河南省大学生科技文化艺术节’,取得优异成绩。小袁自2006年入学以来,由于学习勤奋刻苦、文艺突出,2007年5月获机电工程学院‘优秀学生干部’称号,2007年9月获国家励志奖学金,2007年又获‘郑州市优秀共青团员’称号,成了名副其实的校园文艺明星。”李蓓蓓老师向记者介绍说。

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据《21世纪经济报道》报道,浙江大学一院士课题组所发表的14篇论文存在造假和一稿多投等学术不端行为,浙江大学日前对此做出说明称:“论文造假事件主要是李连达院士所带的博士后贺海波个人行为,其他作者并不知情”。

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提高学生学业表现的最佳方法之一是增加胜任教职工作的教师,减少不合格教师。“学童优先”改革推行后,校长拥有授予教师终身教职的权力,可以为那些已经证明能够帮助学生获得学业成功的教师授予终身教职。纽约市教育局还与教师联合工会合作,帮助校长确定教学有困难的教师并予以指导,建立了“教师同仁干预”计划,由一个经验丰富的教育工作者团队为这些教师提供支持。如果帮助措施无效,教育局会为校长提供额外的支持,帮助他们辞退教学表现最差的教师。

杭师大教务处相关负责人介绍,“第二校园”作为校际合作的有效形式,一方面有利于开阔学生视野、丰富学生的学习经历;另一方面通过校际交流的合作平台,有利于加强高校间优势资源互补,促进学校专业、课程的建设发展。

“同学,你做淘宝几钻了,你能简单介绍一下你的优势吗?”在义乌工商职业技术学院2011届毕业生就业洽谈会上,一位年轻老板正在询问求职的毕业生。他就是何洪伟,义乌工商学院2004届毕业生,现在的身份是义乌市万客投资发展有限公司的总经理。

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再如与中国国情近似的印度,联合国教科文组织前任副总干事、著名远程教育专家约翰丹尼尔指出,中国目前有2300万学生,已经超过美国成为世界最大的高等教育学习系统。印度虽然暂时落后,但若干年后,由于人口增长和其民主制度,印度的高等教育就学人数超过中国和美国。美国人也看到,印度有大量受过良好教育的、讲英语的年轻人通过互联网跟美国雇员竞争工作岗位。我们要看到,印度作为一个重要的新兴市场国家,其经济的迅猛增长导致其国内中产阶层家庭的数量激增,对于教育的需求空前高涨。2006年11月,印度政府发表文件许可外资直接投入高等教育,该举措不仅是为了增加投资,而且也是为了激励不同的利益相关者参与知识生产、传播和进行创新。

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责任编辑:左文亮

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